Căn cứ kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2015 - 2016, Sở Giáo dạc và Đào tạo hướng dẫn các đơn vị tổ chức Hộỉ nghị cha mẹ học sinh

• Thứ bảy - 03/09/2016 10:37
• |In ra
• |Đóng cửa sổ này

Kính gửi: -   Phòng GD&ĐT các huyện, thành phố; -   Các đơn vị trực thuộc Sở GD&ĐT.   Căn cứ kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2015 - 2016, Sở Giáo dạc và Đào tạo hướng dẫn các đơn vị tổ chức Hộỉ nghị cha mẹ học sinh như sau: I. Mục đích, yêu cầu 1.       Mục đích -           Giúp cha mẹ học sinh (CMHS) nắm được các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, của tỉnh, ngành Giảo dục và củâ nhà trường vê giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay, dặc biệt là những vấn đề liên quan đển quyền lợi, nghĩa vụ của học sinh, của cha mẹ học sinh về vấn đề học thêm, các khoản đóng góp, tham gia các hoạt đồng giảo dục trong và ngoài nhà trường... -           Giúp CMHS hiểu rõ về quyền hạn và trách nhiệm của Ban đại diện CMHS trưcng, lớp; quyền hạn và trách nhiệm của từng CMHS. -           Thảo luận, thống nhất nội dung, phương thức phối hợp giữa nhà trường và cha *Ti:ẹ học sinh trong việc tả chức quản lý, giáo dục, chăm sóc, nuôi dưỡng học sinh; tổ ciức dạy thêm, học thêm; các khoản thu, công tác quàn lý tài chính của Ban đại diện cha mẹ học sinh. -           Thống nhất việc tổ chức, tham gia các hoạt động giáo dục trong và ngoài nhà trường trong năm học. -           Tư vấn cho cha mẹ học sinh về phương pháp giáo dục gia đình, việc tự học ở ịnhà và việc học thêm của con em mình. 2.       Yêu cầu 2.L Đối với Hiệu trưởng -                       Phải thống nhất với Ban đại diện CMHS trường, giáo viên chủ nhiệm những dung cơ bản cần thông tin, bàn thảo trong Hội nghị CMHS của các lớp; lựa chọn, xây đựng nội dung Hộỉ nghị phải thiết thực, vấn đề đưa ra bàn thảo phải là những lĩnh vực, những vấn đề được đông đảo CMHS, xã hội quaiUâm; -           Quyết định nội dung, phương thức, thời điểm tổ chức Hội nghị CMHS. Chịu trách nhiệm về nội dung trong các cuộc thảo luận, thống nhất, két luận các vấn đề liên quan. -           Chỉ đạo tổ chức Hội nghị CMHS các lớp tối thiều 03 lần/năm học (lần 1: vào đầu năm học mới; lần 2: kết thúc học kỳ I; lần 3: kết thúc năm học). Căn cứ nhu câu thực tế của 'CMHS các lớp, Hiệu trưởng quvết định cho phép tổ chức thêm Hội nghị CMHS ¿oàn trường hoặc một số lớp cân thiết; đặc biệt là nêu có vân đê phụ huynh kiên nghị hoặc nội đẫn chưa có sự đống thuận cao. 2.2.    Đối vái giảo viên chủ nhiệm lớp thu -                       Căn cứ nội dung chỉ đạo của Hiệu trưởng, xây dựng nội dung Hội nghị của mình chủ nhiệm, đảm bảo bám sát yêu cầu chung của nhà trường, phù hợp với đặc CMHS của lớp chủ nhiệm. _ -             _    .7.................................................................. .                 Ị              .         f       .              '                         .                      .            _     ...                              -                      *                       -                       .                             .                    ................................................... , -          Chủ trì tổ chức thảo luận, thống nhất, kết luận các nội dung thảo luận, đặc biết là học. Không để Ban đại diện CMHS các lớp chủ trì, kết luận các vấn đề nêu trên. Chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởrig vê nội dung kêt luận những vân đê tại Hội nghị. 2.3.          Đối với Ban đai diện cha mẹ học sinh 2.3.          L Ban đại diện CMHS trường -          Phối hợp với Hiệu trưởng tổ chức cuộc họp Ban đại diện CMHS trường vào đầu năm học; xác định, thống nhất nội dung, chương trình tổ chức Hội nghị CMHS các lớp. -          Phổi hợp chặt chẽ với nhà trường trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học và các hoạt động giáo dục theo nội dung được thống nhất. -          Hướng dẫn về công tác tổ chức và hoạt động cho Ban đại diện cha mẹ học sinh các Iơp. 2.3.2. Ban đại diện CMHS các ỉởp -          Phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm để thống nhất, xây dựng nộĩ đung, chương trình tồ chức Hội nghị CMHS của lớp. -          Nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, điều kiện, hoàn cảnh của từng gia đình học sinh trong lớp để cùng giáo viên chủ nhiệm tổ chức tư vấn, hỗ trợ những vấn đề cần thiết trong việc quản lý, giáo dục, chăm sóc, nuôi dưỡng học sinh, đặc biệt là việc học thêm của học sinh. -          Trước khi cùng giáo viên chủ nhiệm thống nhất, kết luận các nộỉ dung, vấn đề t lực hiện trong nãm^học (đặc biệt là việc quản lý, to chức học thêm của học sinh, các khoản thu, chỉ) phải tổ chức thảo luận và được sự đồng thuận cao của CMHS trong lớp, tránh tình trạng những vấn đề thống nhất, kết luận thực hiện chỉ có một bộ phận CMHS đồn:y ý. Khuyển khích cảc đơn vị tổ chỉrc ghi âm, ghi hình toàn bộ nội dung Hội nghị, đặc biệt là các ỷ kiến phát biểu của CMHS, ỷ kiến phản hồi của giảo viên chủ nhiệm, của nhà trường. II.              Nội dung 1.       Đổi vỏĩ Hội nghị cha mẹ học sinh đầu năm học 1.1.          Đọc thư của Giám đốc Sở Giáo đục và Đào tạo gửi cha mẹ học sinh. các ong lý, 1.2.          Phổ biển, quán triệt các nội dung chủ yểu của thông tư số 55/2011/TT- BGDĐT ngày 22/11/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành E iều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; các văn bản chỉ đạo về dạy thêm, học thêm, khoản thu trong nhà trường, các văn bản liên quan khác... 1.3.Tổ chức bàn thảo, thống nhất các nội dung cơ bản sau: -                      Kể hoạch phối hợp tổ chức các hoạt động giáo dục toàn diện của nhà trường tr năm học. -                      Công tác phối hợp quản lý, tổ chức thực hiện đạy thêm, học thêm; quản giáo dục, chăm sóc, nuôi dưỡng học sinh. -          Các khoản thu, chi; công tác quản lý tài chính thao quy định của nhà ni:ởc; bầu Ban đại diện CMHS mới (nếu cần thiết). vào -                      Tư vấn, giải đáp, trả ỉời những chất vấn của cha mẹ học sinh, tập trung vấn đề dạy thêm, học thêm và các khoản thu. 2.      Đối vởi các Hội nghị CMHS khác Ngoài việc thực hiện các vấn đề cơ bàn trên còn thực hiện một số nội đung sau: -          Giải đáp, hướng dẫn thực hiện những vấn đề cha mẹ học sinh đặt ra. -          Tư vấn, hỗ trợ cho cha mẹ học sinh trong quản lý, giáo đục, chăm sóc, nuôi dưỡng học sinh theo nhu cầu. Căn cử điều kiện thực tế, cảc trường lựa chọn thêm các nội dung khảc cần đưa ra thảo luận thống nhất tại Hội nghị CMHS, nhưng phải đảm hảo thiết thực, phù hợp với mục đích, yêu cầu đề ra. 1.         Sở Giáo dục và Đào tạo 1.1.        Phòng GDHSDT -             Tham mưu ban hành văn bản hướng đẫn các phòng GD&ĐT, các đơn vị trực thuộc Sở tổ chức Hội nghị CMHS; tổng hợp, báo cáo kết quả công tác chỉ đạo chức triển khai thực hiện. -             Cử cán bộ đi dự, nắm bát tình hình, rút kinh nghiệm việc tổ chức Hội nghị cha mẹ học sinh tại một số đơn vị trường học. 1 2. Các phòng GDMN, GDTH, GDTrH -             Phối hợp với phòng GDHSDT tham mưu chỉ đạo, hướng dẫn các Phong GD&ĐT, các đơn vị trực thuộc tổ chức Hội nghị cha mẹ học sinh. -             Cử cán bộ, chuyên viên đi dự, nắm bắt tình hình, rút kinh nghiệm việc tổ chức Hội nghị cha mẹ học sinh tại một số đơn vị trường học thuộc cấp học phụ trách. 2. Các Phòng Giảo dục và Đào tạo HS -                         Chỉ đạo, hướng dẫn các cơ sở giáo dục trực thuộc tổ chức Hội nghị CM theo nội dung hướng dẫn và phù hợp với điều kiện cụ thể của từng đơn vị. -             Tổng hợp, gửi lịch tổ chức Hội nghị CMHS các lớp của các trường trực thúộc về Sở GD&ĐT trước khi tổ chửc 03 ngày. > ■ Ả vê -             Cử lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD&ĐT đi dự, nám bắt tình hình, rút kỉnh nghiệm việc tổ chức Hội nghị CMHS ơ một sổ trường học trên địa bàn. -             Tổng hợp, báo cáo kết quả chỉ đạo, tổ chức thực hiện nội dung liên quan Sở GD&ĐT theo quy định. 3.         Các trường THPT, TTKTTHHNDN&GDTX tỉnh -             Chủ động, phổi hợp chặt chẽ với Ban đại điện CMHS chuẩn bị chu đáo nội dung và điều kiện liên quan để tổ chức Hội nghị. -             Hiệu trưởng, Giám đổc trung tâm KTTH-HNDN&GDTX tỉnh chịu trách nhiệm trước Giám đốc Sở GD&ĐT về các nội dung thảo luận, thống nhất với CMHS tại Hội nghị. -             Gửi lịch tổ chức IIỘi nghị CMHS của các lớp về Sở GD&ĐT trước khi tổ chức 03 ngày. -             Bảo cáo kết quả tổ chức thực hiện về Sở GD&ĐT theo quy định. 3.         Chế độ bảo cảo -             Báo cáo kết quả tổ chức Hội nghị CMHS đầu năm trước ngày 25/9 hằng năm. -             Báo cáo két quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, lớp trước ngày 05/6 hằng năm. Các bảo cảo, lịch tồ chức Hội nghị CMHS gửi về Sở Giáo dục và Đào tạo (qua phòng GDHSĐT, emaiỉ: phonzzdhsdt(a)ỉaocaìedu.vn; ĐT: 0203.82ỉ760). Giám đốc Sở GD&ĐT yêu cầu các đơn vị triển khai, thực hiện nghiêm túc./. Nơi nhận; -    Vụ CTHSSV-BGD&ĐT; -    Như trên; -    Lãnh đạo Sờ; -    Các phòng, ban Sở; -    Lưu VT, GDHSDT. THƯ CỦA GIÁM ĐÓC SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO LÀO CAI GỬI CÁC BẬC PHỤ HUYNH HỌC SINH NHÂN DỊP NĂM HỌC MỚI 2015-2016 Lào Cai, ngày 5 tháng 9 năm 20ỉ5 Kính gửi: Các bậc cha mẹ học sinhỉ Nhân ngày khai giảng năm học, thay mặt ngành Giáo dục tôi gửi tới các bậc phụ huynh lời chào trân trọng và lời cảm ƠĨ1 sâu sắc về sự phối hợp, ủng hộ đối của quý vị đố ĩ với sự nghiệp giáo dục tỉnh nhà. Thưa cảc bậc phụ huynhỊ Trong những năm qua, dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo của Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh, Bộ GD&ĐT, cấp ủy, chính quyền các cấp; sự ủng hộ của toàn xã hộỉ, nhân dân các dân tộc tĩnh nhà và các bậc cha mẹ học sinh, sự nghiệp giáo dục đào tạo Lào Cai đã đạt được những kết qũả quan trọng; đáp ứng tốt nhu cầu học tập của nhân dân, đặc biệt là ở vùng cao, vùng đồng bào dân tộc thiểu số; giáo dục toàn diện được đẩy mạnh, chất lượng dạy - học có nhiều chuyển biến tích cực; nhiều học sinh đạt giải, trong đó có giải cao trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh, cấp Quốc gia các môn văn hóa, nghiên cửu khoa học, năng khiếu ngoại ngữ, tin học, thể thao...; triển khai đổi mới đổi mới căn bản toàn diện, tỉnh Lào Cai được Bộ GD&ĐT đánh giá là một tỉnh có quyêt tâm cao, có nhiêu đôi mới, đặc biệt tĩnh ta là một tỉnh triển khai thành công nhất mô hình trường học mới ở giáo dục Tiểu học. Những kết quả đó đã nâng cao trình độ dân trì, góp phân đào tạo nhân lực cho phát triên kinh tê, xã hội của tinh nhà. Cùng với những kết quả đạt được, sự nghiệp giáo dục đào tạo của tỉnh ta cũng còn bộc lộ những tồn tại, hạn chế, khuyết điểm cần khác phục, đó là: Giáo dục ở vùng cao, vùng đồng bào dân tộc thiểu số chất lượng tuy đã có chuyển biến nhưng còn chậm, có nơi tỷ lệ học sinh đi học chuyên cần còn thấp; vẫn còn học sinh bỏ học và một bộ phận người lao động chưa biết chữ; vỉệc quản lý dạy thêm, học thêm, các khoản đóng góp xã hội hóa giáo dục có nơi làm chưa tôt, chưa được xã hội đồng tình cao; chưa đáp ứng được mong mỏi của nhân dân, và yêu cầu phát triển của tỉnh nhà. Thưa các bậc phụ huynhỉ Bước vào năm học này và những năm học tiếp theo, ngành Giáo dục quán triệt thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng, Nghị quyết 29 của BCH Trung ương vê đồi mới căn bản toàn diện giáo dục, Chi thị 03 của Bộ Chính trị vê đây mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Năm học 2015 - 2016, Giáo dục Lào Caỉ thực hiện chủ đề năm học “Vi học sinh thân yêu; trung thực, trách nhiệm, gán bỏ với nhân dân”; quán triệt sâu sắc quan điểm giáo đục là sự nghiệp của toàn Đảng, toàn dân; thực hiện phương châm học đi đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và xã hội, Thây và trò toàn ngành tập trung nâng cao chât lượng giáo dục; đôi mới cách dạy, cách học, xây dựng môi trường giáo dục hướng tới phát triển toàn diện học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, tạo niềm vui, động cơ học tập, rèn luyện phương pháp tự học, phát huy sáng tạo của học sinh, khắc phục tình trạng “ quá tảỉ” trong dạy - học; cùng với phát huy kết quả của năm trước, Thầy và trò nêu cao tinh thần “Trung thực, trách nhiệm, gẳrt bó với nhân dân”, khắc phục những tồn tại, hạn chế, khuyết điểm, đặc biệt là trong quản lý dạy thêm, học thêm, các khoản đóng góp xã hội hóa giáo dục ở một số trường chưa được thực hiện tốt, chưa được phụ huynh đồng tình cao. về dạy thêm học thêm: Ngành giáo dục chủ trương không khuyến khích việc học thêm, đặc biệt là việc học thêm “quá nhiều” của một số học sinh hiện nay; các nhà trường phải tập trung nâng cao chất lượng học chính khóa để hạn chế tối đa việc học sinh phải học thêm, tiến tới không còn phải học thêm nữa; việc học thêm chỉ có tác dụng tích cực khi góp phần phát huy kết quả học tập chính khóa có chất lượng và phát triển năng khiếu của học sinh. Học thêm phải xuất phát từ nhu cầu chính đáng, thiết thực của học sinh. Phụ huynh không nên tạo “áp lực” gây “quá tảp cho việc học, làm cho con em mình phải học “quả nhiều” làm ảnh hưởng đến sự phát triển toàn diện thể chất, tâm hồn, trí tuệ, niềm vui của con em mình ở lứa tuổi ấu thơ, học trò. Các Thầy, cô giáo được tham gia dạy thêm; tuy nhiên việc dạy thêm, học thêm chỉ được tổ chức trong môi trường giáo dục, tại các trường và các cơ sở được cơ quan quản lý giáo dục cấp phép hoạt động và quản lý. Các cháu mẫu giáo và học sỉnh tiểu học không học thêm dưới bất cứ hình thức nào. Tất cả các trường không được bắt buộc học sinh học thêm. về xã hội hóa giáo dục: Đây là một chủ trương quan trọng của Đảng, nhà nước ta về phát triển giáo dục; khuyến khích toàn xã hội, mọi tổ chức, cá nhân tham gia, ủng hộ về tinh thần, sức lực, vật chất cho phát triển sự nghiệp giáo dục; tham gia vào công tác giáo dục với tinh thần tự nguyện. Trong điều kiện hiện nay, các nguồn lực từ nhà nước còn nhiều khó khăn, chưa đáp ứng được đầy đủ các điều kiện cho nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện theo nhu câu của xã hội, thì việc huy động các nguôn lực từ xã hội, người dân, phụ huynh để chung sức cùng nhà trường khắc phục khó khăn, nâng cao chất lượng dạy học là cần thiết. Thực tế những năm qua, nhiều trường đã làm tốt tốt công tác xã hội hóa giáo dục, khắc phục được nhiều khó khăn, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học được tăng cường, có môi trường giáo đục toàn diện tốt, chất lượng dạy học được nâng cao; được phụ huynh đồng tình. Tuy nhiên, việc huy động đóng góp của phụ huynh theo tinh thần xã hội hóa phải hoàn toàn tự nguyện và “ vừa sức” Trên cơ sở chủ trương được câp có thâm quyên đông ý, nhà trường bàn bạc dân chủ với phụ huynh thống nhất mục đích, nội dung, phương thức vận động ủng hộ, quản lý... . Các khoản thu phải thiết thực, xuất phát từ nhu cầu thực tế, thực sự cần thiết phục vụ cho việc học tập của con em mình. Việc quản lý, sử dụng khoản đóng góp phải theo đúng quy định, công khai; phụ huynh giám sát, kiểm tra. Các trường có trách nhiệm phổ biến, hướng dẫn, giải đáp cho các bậc phụ huynh vê chủ chương, các quy định quản lý liên quan đên quyên và trách nhiẹm của phụ huynh trong việc thực hiện dạy thêm, học thêm và các khoản thu xã hoi hóa; đông thời làm tôt công tác tư vấn cho các bậc phụ huynh về giáo dục gia đình, việc học thêm của con em mình cho phù họp, đúng mục tiêu, ý nghĩa giảo dục. Thưa các bậc phụ huynhỉ Giáo dục là sự nghiệp của toàn Đảng, toàn dân. Đặc biệt trong giai đoạn đôi mới căn bản, toàn diện giáo dục hiện nay, sự nghiệp giáo dục Lào Cai có những cơ hội lớn nhưng cũng đang đứng trước những thách thức mới, đòi hỏi sự vào cuộc của cả hệ thông chính trị, mọi người dân; trong đó, giáo dục gia đìr h có vai trò đặc biệt quan trọng, tôi mong các bậc phụ huynh phát huy quyền và trách nhiệm, phối hợp chặt chẽ, ủng hộ, tham gia tích cực hơn nữa vào các hoạt động nhà trường; các bậc phụ huynh ở vùng cao có trách nhiệm hơn trong viec cho con em minh đi học, đi học đều, không bỏ học. Tôi và các đồng nghiêp trân trọng mọi ý kiến tham gia đóng góp, hiến kế của toàn xã hội, đặc biệt là của các bậc phụ huynh cho công cuộc đổi mới giáo dục cùng với chấn chỉnh những tồn tại, hạn chế, khuyết điểm hiện nay để đưa sự nghiệp giáo dục của tỉnh nhà phát triển mạnh mẽ toàn diện, đáp ứng được niềip tin và sự mong mỏi của các bậc phụ huynh. Kính chúc các bậc phụ huynh sức khỏe, hạnh phúc, thành công! Trân trọng Nguyễn Anh Ninh