SỬ DỤNG HIỆU QUẢ PHIẾU BÀI TẬP PHÂN HÓA ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH TRONG TIẾT DẠY

Từ thực trạng và yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục cho thấy phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa học tập của học sinh là một nhiệm vụ quan trọng và cấp bách của ngành Giáo dục hiện nay.
SỬ DỤNG HIỆU QUẢ PHIẾU BÀI TẬP PHÂN HÓA ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH TRONG TIẾT DẠY
    
    Từ thực trạng và yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục cho thấy phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa học tập của học sinh là một nhiệm vụ quan trọng và cấp bách của ngành Giáo dục hiện nay. Giáo viên trường Tiểu học Lê Ngọc Hân đã tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tăng cường khả năng tự học, chủ động, sáng tạo của học sinh. Tuần qua đồng chí Phạm Thị Hiên - Tổ trưởng khối 4 - Chủ nhiệm lớp 4D  đã thực hiện chuyên đề : Hiệu quả việc sử dụng phiếu bài tập phân hóa đối tượng học sinh trong tiết học toán. Đồng chí đã xác định được đối tượng học sinh trong lớp để đưa ra bài tập phù hợp với học sinh. Quy định phiếu để học sinh lựa chọn đỡ mất thời gian như phiếu màu hồng dành cho học sinh giỏi, phiếu màu xanh học sinh trung bình. Xây dựng được bài tập sát với bài học để học sinh vận dụng làm được. Ngoài ra còn bố trí thời gian sử dụng phiếu bài tập hợp lý, kích thích được sử hứng thú, ham tìm tòi, khám phá học sinh tích cực học tập.
        Kết quả là lớp học sôi nổi hơn, học sinh hứng thú phấn khởi hơn trong học tập, học sinh tiếp thu kiến thức tốt hơn nhờ đó mà chất lượng dạy học được nâng cao.

 

Tác giả bài viết: GV - Trịnh Dư

Nguồn tin: TH - Lê Ngọc Hân - TP. Lào Cai

Chú ý: Việc đăng lại bài viết trên ở website hoặc các phương tiện truyền thông khác mà không ghi rõ nguồn http://thanhpholaocai.elc.vn là vi phạm bản quyền