QUYẾT ĐỊNH BAN HÀNH QUY TẮC ỨNG XỬ VĂN HÓA TRONG TRƯỜNG HỌC

       
         Số:  …/                                                                                                     Phố Mới, ngày 01 tháng 11 năm 2013                   Căn cứ Pháp lệnh Cán bộ, công chức ngày 26 tháng 02 năm 1998, Pháp lệnh sửa đổi, bổ sung một số điều của Pháp lệnh Cán bộ, công chức ngày 28 tháng 4 năm 2000 và Pháp lệnh sửa đổi, bổ sung một số điều của Pháp lệnh Cán bộ, công chức; ngày 29 tháng 4 năm 2003.
          Căn cứ Nghị định số 85/2003/NĐ-CP ngày 18 tháng 7 năm 2003 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ GD&ĐT
 Căn cứ Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục.
          Căn cứ Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 41/2010/QĐ-BGD ĐT ngày 30/20/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Căn cứ công văn số 333/PGD&ĐT- CM ngày 29/10/2013 Phòng Giáo dục và Đào tạo Lào Cai về việc hướng dẫn các trường xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa trong các trường. Trường TH Lê Ngọc Hân ban hành quyết định xây dựng Quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường.
QUYẾT ĐỊNH
            Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Quy tắc ứng xử văn hóa của trường Tiểu học Lê Ngọc Hân năm học 2013-2014.
          Điều 2. Quyết định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký 01/11/2013 thay thế các quyết định trước đây .
          Điều 3. Các tổ chức đoàn thể, các tổ chuyên môn và cán bộ giáo viên, nhân viên và các em học sinh trong nhà trường chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./
Nơi nhận:                                                                               HIỆU TRƯỞNG
-  Như điều 3;
      -  Lưu VT,TC.
                                                                                                                     
A. QUY TẮC
ỨNG XỬ CỦA CÁN BỘ GIÁO VIÊN
(Ban hành kèm theo Quyết định số  16/QĐ-HT ngày 01 tháng 11 năm 2013
của Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Ngọc Hân )
 Điều 1. Ứng xử trong thực hiện những yêu cầu về trang phục, đầu tóc.
1. Ăn mặc sạch sẽ gon gàng, chỉnh tề, đĩnh đạc, mẫu mực, không gây phản cảm cho học sinh. Ngày lễ, tết ngày hội mặc lễ phục theo mầu sắc riêng của nhà trường. Đeo dép có quai hoặc đi giày.
2. Không mặc quần áo cộc, lửng, áo cổ quá rộng, quần bò bó, hoặc hầm hố, váy ngắn, quần áo ngủ…., mầu sắc lòa loẹt khi đến trường
3. Đầu, tóc gọn gàng không lòa xòa, rối bù, không nhuộm màu sắc sặc sỡ.
Điều 2. Ứng xử trong thực hiện thời gian
          Khi có tình huống phát sinh trong thực hiện công việc nên xử lý khéo léo, không liên tục nhìn đồng hồ hoặc có những biểu hiện thô lỗ, nặng nề gây ra hậu quả ảnh hưởng đến hiệu quả chất lượng công việc. Các phiên họp đến trước 10 phút để ổn định vị trí, ngồi đúng chỗ.
 Điều 3. Ứng xử trong thực hiện chào hỏi, xưng hô, bắt tay, xã giao
Trong chào hỏi, xưng hô bắt tay xã giao, giới thiệu giữa cán bộ quản lý với giáo viên, nhân viên, giữa thầy cô giáo với cha mẹ học sinh và cộng đồng… đảm bảo sự tôn trọng, thân thiện, đúng mực, không suồng sã, không dùng tiếng bồi, tiếng lóng, không thô lỗ, hời hợt, vồ vập, khúm núm. Luôn tươi cười, niềm nở, nhã nhặn, mẫu mực nói có dạ, vâng. Bắt tay lịch sự đúng tác phong nhà giáo.
 Điều 4. Ứng xử trong thực hiện tiếp đón khách
Luôn phải thể hiện sự mến khách, trọng khách, vui vẻ, không sợ sệt, luôn tươi cười và niềm nở. Đưa đón khách đảm bảo an toàn chu đáo, cung cấp các thông tin cần thiết cho khách được biết về đơn vị. Không quan tâm thái quá để khách tỏ vẻ ngại ngùng.
Điều 5. Ứng xử trong khi tiếp đón cha mẹ học sinh
1.Ứng xử có văn hóa, lắng nghe, tôn trọng khi tiếp phụ huynh, quần chúng nhân dân; hướng dẫn, giải thích cặn kẽ những vấn đề vướng mắc trong quyền hạn của  mình; Kịp thời báo cáo Ban Giám hiệu những vướng mắc của phụ huynh, quần chúng nhân dân không thuộc quyền hạn của mình để giải quyết.
2. Không sách nhiễu, gây khó khăn, phiền hà cho học sinh, phụ huynh và quần chúng nhân dân. Không có thái độ bất nhã thiếu hợp tác.
 Điều 6. Ứng xử khi nghe điện thoại
Khi giao tiếp qua điện thoại phải xưng tên, đơn vị nơi công tác; trao đổi thông tin ngắn gọn, phải bảo đảm thông tin trao đổi chính xác, lịch thiệp, từ tốn, ngắn gọn, thông tin đầy đủ, không ảnh hưởng đến giờ xung quanh.
 Điều 7. Ứng xử trong việc mời cơm, chiêu đãi liên hoan.
Khi mời cơm, rót đồ uống đảm bảo tính thân mật, ấm cúng, thân mật không xô bồ, rụt rè, không hò hét làm ảnh hưởng đến những người xung quanh.
 Điều 8. Ứng xử trong hội thảo, hội nghị
1. Đảm bảo vai trò vị thế của chủ tọa, không nói nửa chừng rồi dừng lại hoặc cướp lời người đang nói, làm nhiễu thứ tự hoặc luồng suy nghĩ của người đó.
2. Nói rõ và giải thích đầy những nội dung cần phát biểu, chia sẻ. Không dài dòng, vòng vo. Luôn hướng măt về phía người nghe để chú ý đến thái độ của họ.
 Điều 9. Ứng xử trong tổ chức mít tinh
Trang trọng khi giới thiệu đại biểu giới thiệu đúng chức danh, chuẩn bị chu đáo các bài phát biểu, diễn văn thể hiện sự tôn trọng, đúng nội dung của hội nghị…Đáp lời cảm ơn ngắn gọn, đúng trọng tâm luôn thể hiện việc tiếp thu tích cực.
 Điều 10. Ứng xử khi tặng hoa, quà
Phải đảm bảo tính chân thành, lịch thiệp và tiếp nhận, thể hiện lòng biết ơn chân thành, đĩnh đạc, tình cảm. Không tranh thủ để tham ô, tham nhũng. Tác phong trao tặng quà tự tin, đĩnh đạc không khúm núm sợ sệt. nét mặt vui tươi biết nói lời cảm ơn, chúc mừng..
 Điều 11. Ứng xử khi giải quyết những bất đồng mâu thuẫn.
. Không thể hiện tự cho rằng mọi điều mình đều biết cả. Làm ra vẻ hiểu biết sâu rộng. Phát triển câu chuyện không tập trung vào chủ đề chính làm cho người tiếp chuyện cảm thấy nhàm chán, không thì thầm với một vài người trong đám đông. Góp ý mang tính xây dựng tích cực, giữ gìn đoàn kết nội bộ.
 Điều 12. Ứng xử trong quan hệ với người khác giới.
Đảm bảo sự trong sáng lịch thiệp tôn trọng, kính trọng, đúng mực, không thân thiện quá mức gây phản cảm, khó chịu, đàm tiếu cho người xung quanh.
Điều 13. Ứng xử khi viết, công bố, thông báo công văn.
Thông tin đảm bảo rõ ràng, mạch lạc,đúng phong cách văn bản hành chính công vụ, không bưng bít hoặc làm sai lệch nội dung, không dùng khẩu ngữ, tiếng đệm, không sáo rỗng, lên xuống, khi nghe đọc tiếp nhận văn bản, thông tin đảm bảo thái độ, bình tĩnh điềm đạm, không cáu gắt, phản ứng tiêu cực. Không thêm bớt từ ngữ vào những nội dung văn bản quan trọng, thể hiện rõ sắc thái khi thông báo, hoặc công bố.
Điều 14. Ứng xử khi chỉnh sửa văn bản do người khác tham mưu.
Khi chỉnh sửa cần có thái độ chân thành, chỉ bảo tận tình không chê bai dè bỉu, đảm bảo ngắn gọn, trung thực khiêm tốn lịch sự.
Điều 15. Ứng xử với đồng nghiệp.
          Ứng xử có văn hóa, tôn trọng, bảo vệ danh dự, uy tín chính đáng của đồng nghiệp; hợp tác, phối hợp với đồng nghiệp phải thực sự chân thành, tôn trọng giúp đỡ nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, không tô vẽ chê bai khi vắng mặt đồng nghiệp, đoàn kết, gắn bó, sẻ chia trong mọi hoàn cảnh.
Điều 16. Ứng xử với học sinh.         
Có thái độ nghiêm túc, không đe dọa, không quát mắng và xúc phạm đến thân thể và nhân cách học sinh.
Điều 17 Ứng xử trong thực hiện nhiệm vụ giáo dục
         1. Phải tuân thủ và gương mẫu thực hiện đúng chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, không ngừng học tập, tu dưỡng và rèn luyện để nâng cao năng lực, phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, ứng xử có văn hóa để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
        2. Thực hiện chức trách, nhiệm vụ của cán bộ, giáo viên bao gồm những việc phải làm và không được làm theo quy định của Bộ Luật lao động, Pháp lệnh cán bộ công chức, Luật giáo dục, Luật phòng, chống tham nhũng, Điều lệ trưởng tiểu học và các văn bản pháp luật khác có liên quan.
  Điều 18. Ứng xử trong thực hiện nhiệm vụ giáo dục
          1. Những điều giáo viên nên làm:
          a) Thực hiện đúng chức trách, nhiệm vụ và quyền hạn của giáo viên được quy định trong Điều lệ trường tiểu học, Quy chế hoạt động của nhà trường và các văn bản pháp luật khác có liên quan;
          b) Có thái độ giảng dạy nhiệt tình, nhẹ nhàng, thái ái với học sinh; thận trọng, khách quan, công bằng khi đánh giá nhận xét và cho điểm học sinh; lắng nghe, tôn trọng các ý kiến và hướng dẫn cho học sinh hiểu và thực hiện đúng nội quy quy định của nhà trường;
          c) Tận tụy với công việc được giao, có ý thức tổ chức kỷ luật; thực hiện chức trách, nhiệm vụ theo đúng quy định. Làm hồ sơ, chấm chữa bài, cho điểm chính xác cho học sinh.
          2. Những việc cán bộ giáo viên không nên làm:
          a) Lợi dụng danh nghĩa nhà giáo để thực hiện hành vi trái qui định, sách nhiễu, gây khó khăn, phiền hà cho học sinh và phụ huynh; dùng tổ chức dạy thêm trái qui định;
          b) Không dùng các lời nói, hành động vi phạm nhân phẩm học sinh, không dùng điểm số để trách phạt học sinh khi vi phạm kỷ luật;
Điều 19. Ứng xử trong tiếp phụ huynh học sinh và nhân dân
          1. Những việc cán bộ giáo viên nên  làm:
          a) Quán triệt quan điểm, chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước, thực hiện việc trao đổi  thông tin thường xuyên với gia đình học sinh bằng các hình thức như trao đổi trực tiếp, bằng điện thoại hoặc qua sổ liên lạc.
          b) Tiếp xúc với phụ huynh học sinh tại nhà trường đúng giờ quy định. Khi giao tiếp qua điện thoại phải xưng tên, đơn vị nơi công tác; trao đổi thông tin ngắn gọn, phải bảo đảm thông tin trao đổi chính xác.
          2. Những việc cán bộ giáo viên không nên làm:
          a) Sách nhiễu, gây khó khăn, phiền hà cho học sinh, phụ huynh và quần chúng nhân dân.
          b) Thông báo sai kết quả học tập của học sinh. Làm sai lệch hồ sơ, thông báo không chính xác kết quả học tập, kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh với phụ huynh.
  Điều 20. Ứng xử trong thực hiện nhiệm vụ phòng, chống tiêu cực trong giáo dục.
          1. Những việc cán bộ giáo viên nên làm:
          a) Tuân thủ các nguyên tắc, qui định của nhà trường, các qui định trong việc ra đề, chấm chữa bài và cho điểm học sinh.
          b) Cung cấp thông tin, báo cáo trung thực về công tác tiêu cực trong giáo dục nếu phát hiện có các hành vi vi phạm;
          d) Tạo điều kiện để học sinh, phụ huynh, Ban thanh tra nhân dân, công dân tham gia phòng, chống tiêu cực trong giao dục theo quy định của pháp luật;
          2. Những việc cán bộ giáo viên không nên làm:
          b) Có hành vi làm sai lệch hồ sơ học sinh, thông tin kết quả học tập và rèn luyện của học sinh sai sự thật ;
          c) Lợi dụng chức trách, quyền hạn của mình làm mất đoàn kết nội bộ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự của học sinh, uy tín của nhà trường;
          d) Cản trở, can thiệp trái quy định vào quá trình thanh tra, kiểm tra của các cấp có thẩm quyền.
 Điều 21. Ứng xử với cán bộ lãnh đạo, với đồng nghiệp
          1. Đối với cán bộ lãnh đạo, quản lý:
           Cán bộ lãnh đạo, quản lý phải xây dựng, giữ gìn sự đoàn kết, đạo đức và văn hóa công vụ trong nhà trường; nắm bắt kịp thời tâm lý, tôn trọng và phát huy dân chủ, kinh nghiệm, sáng tạo của cán bộ giáo viên khi thực hiện nhiệm vụ; bảo vệ danh dự chính đáng của cán bộ giáo viên khi có phản ánh, tố cáo không đúng sự thật;
          2. Đối với cán bộ giáo viên:
          a) Chấp hành quyết định của người lãnh đạo, quản lý; thường xuyên chủ động sáng tạo và chịu trách nhiệm trước pháp luật khi thực hiện nhiệm vụ được giao; khi thực hiện nhiệm vụ cấp trên giao, nếu có vướng mắc thì báo cáo ngay với Ban Giám hiệu để kịp thời giải quyết;
          b) Không được lợi dụng việc góp ý, phê bình làm tổn hại uy tín của cán bộ giáo viên, quản lý và đồng nghiệp;
          3. Đối với đồng nghiệp:
          Ứng xử có văn hóa, tôn trọng, bảo vệ danh dự, uy tín chính đáng của đồng nghiệp; hợp tác, phối hợp với đồng nghiệp phải thực sự chân thành, tôn trọng giúp đỡ nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
  Điều 22. Ứng xử với nhân dân nơi cư trú
          1. Tích cực tham gia tuyền truyền, phổ biến các mục đích của các cuộc vận động và phong trào thi đua được phát động trong nhà trường.
          2. Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở, tham gia sinh hoạt nơi cư trú, chịu sự giám sát của tổ chức đảng, chính quyền, đoàn thể và nhân dân nơi cư trú.
          3. Không can thiệp trái pháp luật vào hoạt động của các cơ quan, tổ chức, cá nhân nơi cư trú; không tham gia, xúi giục, kích động, bao che các hành vi trái pháp luật.
   Điều 23. Ứng xử trong gia đình
          1. Tích cực tuyên truyền, giáo dục, vận động người thân trong gia đình chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
          2. Không để bố, mẹ, vợ hoặc chồng, con, anh, chị, em ruột lợi dụng danh nghĩa của bản thân để vu lợi cho gia đình và bản thân.
          3. Không được tổ chức cưới hỏi, ma chay, mừng thọ, sinh nhật, tân gia và các việc khác xa hoa lãng phí để vụ lợi.
 Điều 24. Ứng xử nơi công cộng
          1. Chấp hành các quy định của pháp luật và quy tắc sinh hoạt nơi công cộng.
          2. Không được lợi dụng chức vụ quyền hạn để tạo thanh thế khi tham gia các hoạt động xã hội; tham gia, tiếp tay hoặc bao che cho các hành vi vi phạm pháp luật.
          3. Kịp thời thông báo ngay cho cơ quan, tổ chức, đơn vị có thẩm quyền biết các thông tin về những hành vi vi phạm pháp luật.
          B. QUY TẮC
ỨNG XỬ CỦA HỌC SINH
 Điều 1. Đối tượng và phạm vi áp dụng
          - Quy tắc này được áp dụng với học sinh Trường Tiểu học Lê Ngọc Hân - thành phố Lào Cai
          - Quy tắc này được áp dụng trong ứng xử của học sinh trong giao tiếp khi học tập và sinh hoạt
Điều 2. Đối với thầy giáo, cô giáo, nhân viên nhà trường và khách đến trường
2.1. Ứng xử trong chào hỏi, xưng hô, giới thiệu với thầy giáo, cô giáo, nhân viên nhà trường, khách đến thăm, làm việc với nhà trường đảm bảo kính trọng, lịch sự, rõ ràng, ngắn gọn, không thô lỗ, cộc lốc, không rụt rè, không sử dụng các động tác cơ thể gây phản cảm như thè lưỡi, giơ tay, búng tay, đấm lưng nhau, trố mắt, hô to, hò hét, kéo dài giọng, chỉ trỏ, bình phẩm...gặp thầy cô phải chào hỏi, gặp nhiều thầy cô phải chào em chào các thầy cô ạ
2.2. Ứng xử khi hỏi, trả lời đảm bảo trật tự trên dưới, câu hỏi và trả lời ngắn gọn, rõ ràng, có thưa gửi, khi trả lời phải thưa thầy, thưa cô, khi thầy cô khen ngợi phải biết cảm ơn.
2.3. Ứng xử khi làm phiền thầy giáo, cô giáo, nhân viên nhà trường đảm bảo thái độ văn minh, tế nhị, chân thành, biết nhận ra lỗi của mình, không lấy nước mắt làm đầu, xin lỗi đúng lúc.
2.4. Ứng xử khi chia sẻ niềm vui, nỗi buồn của bản thân với thầy giáo, cô giáo và ngược lại đảm bảo chân tình, giản dị, cởi mở, thân mật, không khách sáo, cầu kỳ.
Điều 3. Đối với bạn bè.
          3.1. Ứng xử trong xưng hô đảm bảo thân mật, cởi mở, trong sáng, không cầu kỳ, kiểu cách; không gọi nhau, xưng hô bằng những từ chỉ dành để gọi những người tôn kính như ông, bà, cha, mẹ..., không gọi tên gắn với tên cha, mẹ, những khiếm khuyết ngoại hình hoặc đặc điểm cá biệt về tính nết, không sử dụng biệt danh, biệt hiệu, không mày tao chí tớ..
          3.2. Ứng xử trong chào hỏi, giới thiệu, bắt tay nhau đảm bảo thân mật phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học, trong sáng, không thô thiển, cục cằn, không làm ầm ĩ ảnh hưởng đến người xung quanh.
          3.3. Ứng xử trong khi thăm hỏi, giúp đỡ bạn bè đảm bảo chân thành, tế nhị, không che giấu khuyết điểm của nhau, không xa lánh, coi thường người bị bệnh, tàn tật hoặc có người hoàn cảnh khó khăn; khi chúc mừng bạn đảm bảo vui vẻ, thân tình, không cầu kỳ, không gây khó xử.
          3.4. Ứng xử trong đối thoại, nói chuyện, trao đổi với bạn bè đảm bảo chân thành, thẳng thắn, cởi mở, ôn tồn, không cãi vã, chê bai, dè bỉu, xúc phạm, huơ chân múa tay, nói tục, chửi thề, khạc nhổ... Biết lắng nghe tích cực và phản hồi mang tính xây dựng khi thảo luận, tranh luận.
          3.5. Ứng xử trong quan hệ với bạn khác giới đảm bảo tôn trọng, nhã nhặn, không sấn sổ, săn đón, điệu bộ quá trớn. Nghiêm cấm hiện tượng bè phái mất đoàn kết, hiện tượng dỗi nhau.
          3.6. Ứng xử trong học tập đảm bảo nghiêm túc, trung thực không vi phạm quy chế kiểm tra, thi cử.
          Điều 4. Đối với gia đình
          4.1. Ứng xử trong xưng hô, mời, gọi đảm bảo sự kính trọng, lễ phép, thương yêu, quan tâm đến mọi người trong gia đình.
          4.2. Ứng xử trong khi đi, về; lúc ăn uống đảm bảo lễ phép, có chào mời, thưa gửi, xin phép. Khi được hỏi phải trả lời lễ phép, nhẹ nhàng, rõ ràng. Không khích bác, công kích, lên án ông bà, cha mẹ và người hơn tuổi.
          4.3. Ứng xử trong quan hệ với anh chị em trong gia đình đảm bảo trật tự họ hàng, quan tâm chăm sóc, nhường nhịn, giúp đỡ, chia sẻ, an ủi chân thành.
          4.4. Ứng xử khi có khách đến nhà đảm bảo chào hỏi lễ phép, tiếp khách chân tình, cởi mở, lắng nghe.
          4.5. Ứng xử trong công việc gia đình đảm bảo làm việc chăm chỉ, vừa sức, không cãi cọ, cau có khi bị nhắc nhở.
          Điều 5.  Đối với thôn, bản, tổ dân phố nơi cư trú
          5.1. Ứng xử trong giao tiếp đảm bảo lễ phép; ân cần giúp đỡ; hỏi thăm, chia sẻ chân tình, không cãi cọ, xích mích, trả thù vặt.
          5.2. Ứng xử trong sinh hoạt đảm bảo tôn trọng sự yên tĩnh chung, không gây mất trật tự an ninh, không gây ồn ào, mất vệ sinh chung
          Điều 6. Ở nơi công cộng
          6.1. Ứng xử ở nhà trường khi tham gia sinh hoạt chung đảm bảo đúng giờ, tác phong nhanh nhẹn, không hò hét, hô gọi nhau ầm ĩ; ở nơi công cộng đảm bảo nếp sống văn minh, không xô đẩy, chen lấn, không khạc nhổ, vứt rác bừa bãi; không đi, đứng, trèo, ngồi lên lan can, bàn học...
          6.2. Ứng xử khi có mặt trong khu vực công cộng như đường phố, bến xe ... đảm bảo cử chỉ, hành động lịch thiệp; nói xin lỗi khi làm phiền và cảm ơn khi được giúp đỡ; không làm ồn, ngó nghiêng, chỉ trỏ, bình phẩm người khác.
          6.3. Ứng xử khi đến các cơ quan, công sở để giao dịch, liên hệ công việc đảm bảo thái độ lễ phép, lịch sự, thẳng thắn, mạch lạc; không luồn cúi, gây mất trật tự; nhã nhặn khi hỏi và cảm ơn khi được phục vụ.
          6.4. Ứng xử khi sinh hoạt tập thể  đảm bảo trật tự, ngăn nắp, tôn trọng mọi người, biết nhường nhịn, chia sẻ, cảm thông nhưng không vào hùa, bắt chước.
          Điều 7. Ở trong lớp học
          7.1. Ứng xử trong thời gian ngồi nghe giảng trong lớp học đảm bảo tư thế, tác phong nghiêm túc, trật tự, tôn trọng thầy giáo, cô giáo và bạn cùng lớp; không làm các cử chỉ như: vò đầu, gãi tai, ngoáy mũi, quay ngang ngửa, phát ngôn tùy tiện, nhoài người, gục đầu ....
          7.2. Ứng xử khi cần mượn, trả đồ dùng học tập đảm bảo thái độ nghiêm túc, lời nói nhẹ nhàng, không làm ảnh hưởng đến giờ học.
          7.3. Ứng xử khi trao đổi, thảo luận về nội dung bài giảng đảm bảo thái độ cầu thị, tôn trọng ý kiến người khác, không gay gắt, chê bai, mỉa mai những ý kiến khác với ý kiến bản thân.
          7.4. Ứng xử trước khi kết thúc giờ học đảm bảo tôn trọng thầy, cô giáo, không nôn nóng gấp sách vở, rời chỗ ngồi để ra chơi, ra về;  đảm bảo trật tự, không xô đẩy bàn ghế, giữ vệ sinh chung.
          7.5. Ứng xử khi bản thân bị ốm đau đột xuất đảm bảo kín đáo, tế nhị, hạn chế làm ảnh hưởng đến mọi người; đảm bảo giữ vệ sinh cá nhân và tránh làm lây lan bệnh cho người khác.
          Điều 8. Tổ chức thực hiện
          Quy tắc này áp dụng từ ngày 01 tháng 11 năm 2013 và là một trong các căn cứ để đánh giá, xếp loại, khen thưởng, học sinh trong năm.
 
Nơi nhận:                                                                              
- Phòng GD&ĐT ( báo cáo)
- Công khai tới 100% giáo viên, HS;
      - Lưu VT.